Подолання освітніх втрат
ВІДДІЛ ОСВІТИ ВИКОНКОМУ САКСАГАНСЬКОЇ РАЙОННОЇ У МІСТІ РАДИ
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (ЯСЛА-САДОК)
КОМБІНОВАНОГО ТИПУ №202 КРИВОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
вул. Катеринівська 9, м. Кривий Ріг, Саксаганський р-н, Дніпропетровська область,50071
тел.(097) 699-31-49, e-mail [email protected], код ЄДРПОУ 25818612
НАКАЗ
27.09.2024 м .Кривий Ріг №103 а/г
Про організацію роботи з реалізації Міської
програми «Подолання освітніх втрат, викликаних
особливостями організації освітнього процесу в
2023-2024 роках в закладах дошкільної освіти»
Відповідно до доручення директора департаменту освіти і науки виконкому міської ради наданого на оперативній нараді 25.09.2023, наказу комунального закладу «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Криворізької міської ради від 25.09.2023 №30 «Про вивчення питання»,
НАКАЗУЮ:
- Ознайомити педагогічний колектив з Міською програмою «Подолання освітніх втрат, викликаних особливостями організації освітнього процесу в 2020-2023 роках в закладах дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти» на 2023/2024 навчальний рік
до 10.10.2024
- Провести анкетування батьків, щодо виявлення освітніх втрат вихованців закладу
до 10.10.2024
- Розробити та затвердити заходи щодо подолання виявлених освітніх втрат в роботі з учасниками освітнього процесу (додаток)
до 15.10.2024
- Вихователю-методисту, практичному психологу:
4.1 організувати консультативно-методичну роботу з підготовки та стимулювання
педагогічних працівників закладу до подолання освітніх втрат вихованців,
опанування навичками гнучкого планування;
- ознайомити педагогічних працівників із можливостями впровадження різноманітних видів профілактичної, фізкультурно-оздоровчої та здоров’язбережувальної діяльності для збереження і зміцнення здоров’я вихованців під час занять;
- забезпечити комплексну психологічну й емоційну підтримку учасників освітнього процесу в умовах війни та в повоєнний час;
- адаптувати освітні стратегіі до освітнього процесу та індивідуальних потреб здобувачів освіти, враховуючи рівень їх освітніх втрат, місце проживання, соціальні ресурси родин, отриманий дітьми та дорослими травматичний досвід тощо;
- консолідація й ефективне використання наявних ресурсів для створення та результативного функціонування системи з подолання освітніх втрат вихованців;
- мінімізувати освітні втрати та підвищити якість надання освітніх послуг.
- Результати проведеної роботи прослуховувати на педгодинах.
- Контроль та координацію роботи щодо виконання даного наказу покласти на вихователя-методиста Самсонову М.М.
Директор Наталя ЧУМАЧЕНКО
Заходи щодо подолання освітніх втрат у КЗДО КТ №202 КМР
| № з/п | Зміст заходу | Термін виконання | Відповідальні за виконання |
| 1. | Опрацювати питання подолання (компенсації) освітніх втрат під час засідань пегагогічних рад, професійних спільнот педагогічних працівників закладу | Вересень,
| Вихователь-методист |
| 2. | Організувати роботу міської проблемної групи з питань проведення моніторингового дослідження щодо вивчення динаміки змін у подоланні освітніх втрат | Протягом навчального року | Практичний психолог |
| 3. | Використовувати контент Освітнього Порталу міста Кривого Рогу (рубрика «Дошкільна освіта»), навчальні матеріали Всеукраїнської платформи розвитку дошкільнят НУМО, інші інтернет-ресурси для організації різних моделей освітнього процесу (очного, змішаного та дистанційного), подолання освітніх втрат здобувачів дошкільної освіти | Протягом навчального року | Педагоги |
| 4. | Впроваджувати систему заходів, спрямованих на підвищення компетентності педагогічних працівників закладу дошкільної освіти щодо подолання освітніх втрат здобувачів дошкільної освіти | Протягом навчального року | Практичний психолог |
| 5. | Популяризувати кращі методичні, психологічні, педагогічні практики із питання організації роботи закладу щодо подолання освітніх втрат | Протягом навчального року | Виховаатель-методист |
| 6. | Використовувати активні форми роботи з батьками (флешмоби, челенджи) для обміну досвідом навчання та розвитку дитини в умовах сім’ї | Протягом навчального року | Виховаатель-методист Практичний психолог |
| 7. | Створити рубрику на сайті закладу для розміщення методичних рекомендацій, матеріалів проведених заходів щодо подолання освітніх втрат дітей передшкільного віку | Вересень,
| Практичний психолог |
| 8. | Здійснювати консультативну допомогу педагогічним працівникам закладу з питань планування та проведення освітнього процесу з метою подолання освітніх втрат здобувачів дошкільної освіти | Протягом навчального року | Практичний психолог |
| 9. | Забезпечити охоплення дітей дошкільною освітою шляхом надання різних способів і моделей організації освітнього процесу (дистанційна, змішана, очна) з урахуванням безпекової ситуації в місті та регіоні | Протягом навчального року | Педагоги |
| 10. | Забезпечити психолого-педагогічну підтримку учасникам освітнього процесу в подоланні стресових ситуацій, тривожності, нервової напруги | Протягом навчального року
| Практичний психолог |
| 11. | Розміщувати інформаційні матеріали щодо подолання освітніх втрат здобувачів дошкільної освіти для батьківської громадськості на офіційному вебсайті закладу дошкільної освіти, в соціальній мережі «Facebook» | Протягом навчального року | Вихователь-методист |
| 12. | Забезпечити впровадження діагностичного інструментарію «Чарівні перетворення» щодо визначення актуального стану сформованих у дитини ключових компетентностей перед початком шкільного навчання | Квітень, травень,
| Практичний психолог |
Анкетування батьків
Робота закладу дошкільної освіти на час воєнного стану
https://forms.gle/nhidBCDSj1SU5y4Y7
Анкетування батьків щодо дітей
Як Ваша дитина почувається у групі однолітків, які її інтереси, бажання, взаємини з однолітками та педагогами? Чому Ваша дитина навчилася на заняттях упродовж року?
https://forms.gle/mtKNTxcxvB3bWwgE7
