Стратегічна ціль 2. Посилення ролі закладів освіти у координації дій суб’єктів реалізації державної політики щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у сфері освіти, запобігання та протидії насильству і дискримінації та вдосконалення освітнього процесу на засадах рівності прав та можливостей жінок і чоловіків, поваги до людської гідності, недискримінації, інклюзивності та протидії насильству, зокрема за ознакою статі

10. Розроблення і запровадження гендерно чутливої політики та програми для формування недискримінаційного освітнього середовища у закладах дошкільної з урахуванням Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988 (Офіційний вісник України, 2017 р., № 1, ст. 22), створення безбар’єрного, інклюзивного середовища, дружнього до сімей з дітьми та маломобільних груп населення

1) проведення аналізу наявних гендерночутливих політик у вітчизняних та зарубіжних закладах освіти, громадських організаціях

2023-2024 роки

сформовано освітнє середовище у закладах дошкільної освіти з урахуванням вимог до, безбар’єрного, інклюзивного середовища, дружнього до сімей з дітьми та маломобільних груп населення

заклади освіти

створено недискримінаційне предметно-розвивальне середивище у всіх вікових групах (без поділу зон для хлопчиків та дівчаток; з урахуванням їх інтересів без закріплення за статевою ознакою)

2) розроблення типових гендерно чутливих політик для закладів освіти

2024 рік

3) проведення для закладів освіти інформаційно-роз’яснювальної кампанії щодо прийняття та впровадження гендерно чутливих політик та програм, а також науково-практичних конференцій та інших заходів з обміну та поширення досвіду

2023-2024 роки

11. Використання інноваційних педагогічних технологій, форм та методів навчання/виховання, що сприяють створенню та підтримці у навчанні/ вихованні атмосфери взаємоповаги, взаємодії, колегіальності та інклюзивності, унеможливлюють дискримінаційне (несправедливе, упереджене) ставлення один до одного всіх суб’єктів освітнього процесу

проведення заходів з обміну та поширення досвіду щодо гендерно чутливих політик та програм для формування недискримінаційного освітнього середовища, інноваційних педагогічних технологій, форм та методів, що сприяють створенню та підтримці у навчанні/вихованні атмосфери взаємоповаги, взаємодії, колегіальності та інклюзивності, унеможливлюють дискримінаційне (несправедливе, упереджене) ставлення один до одного всіх суб’єктів освітнього процесу

2023-2024 роки

підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/працівників

заклади освіти

опрацювано нормативно-правові акти з питань гендерної рівності («Загальна декларація з прав людини», «Загальні рекомендації кабінету ООН з ліквідації дискримінації щодо жінок», «Конвенція Ради Європи про запобігання насильству стосовно жінок і домашньому насильству та боротьбу з цими явищами» (Стамбульська Конвенція), «Конвенція ООН про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок», «Стратегія гендерної рівності Ради Європи на 2018-2023 роки»)

13. Виховання з урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків як пріоритетного завдання з виховної роботи закладів дошкільної, загальної середньої, позашкільної, спеціалізованої, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої та післядипломної освіти

проведення аналізу документів (програм, планів, рекомендацій тощо), узагальнення результатів аналізу та розроблення рекомендацій за рівнями освіти щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

2023-2024 роки

забезпечено здійснення виховного процесу як частини цілісного педагогічного процесу у закладах освіти з урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

заклади освіти

опрацювано Національні нормативно-правові акти з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків (Закон України «Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні», Закон України «Про забезпечення рівних прав і можливостей жінок і чоловіків», Закон України «Про запобігання та протидію домашньому насильству та насильству за ознаками статі»)

15. Упровадження сертифікаційних тренінгових програм та програм підвищення кваліфікації педагогічних працівниць/ працівників та перепідготовки кадрів з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

1) розроблення типової програми підвищення кваліфікації з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

2023 рік

створено умови для підвищення кваліфікації та сертифікації за відповідними сертифікаційними програмами

затверджено тренінгові та сертифікаційні програми

заклади освіти

-

2) розроблення тренінгових та сертифікаційних програм та програм підвищення кваліфікації педагогічних працівниць/ працівників

-“-

17. Сприяння у закладах дошкільної освіти заохоченню хлопців і дівчат до спільної господарсько-побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування ігровим/навчальним інвентарем

проведення аналізу освітніх програм, обміну та поширення досвіду щодо заохочення хлопців і дівчат до спільної господарсько-побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування ігровим/навчальним інвентарем

2023-2024 роки

підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/ працівників

заклади освіти

педагоги закладу сприяють у закладі дошкільної освіти заохоченню хлопчиків та дівчаток до спільної господарсько-побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування ігровим/навчальним інвентарем

21. Реалізація у закладах освіти спільних просвітницьких соціально-розвивальних проектних ініціатив, спрямованих на подолання стереотипів та дискримінації за ознакою статі

проведення інформаційно-роз’яснювальної кампанії щодо можливостей реалізації спільних з міжнародними та вітчизняними інституціями просвітницьких соціально-розвивальних проектних ініціатив, спрямованих на подолання стереотипів та дискримінації за ознакою статі

2023-2024 роки

підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/ працівників

заклади освіти
 

педагогічних працівників проінформовано

23. Недискримінаційна комунікація у взаємодії учасниць і учасників освітнього процесу

проведення інформаційно-роз’яснювальної кампанії щодо недискримінаційної комунікації у взаємодії учасниць і учасників освітнього процесу

2023-2024 роки

підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних
(науково-педагогічних) працівниць/ працівників

заклади освіти

у закладі панує атмосфера взаємоповаги, взаємодії, колегіальності та інклюзивності, що унеможливлює дискримінаційне (несправедливе, упереджене) ставлення один до одного всіх суб’єктів освітнього процесу

24. Формування навичок безпечної взаємодії з інформаційно-комунікаційним середовищем, що надає доступ до принизливого контенту сексуального або насильницького характеру, який може бути шкідливим

проведення заходів з обміну та поширення досвіду щодо формування навичок безпечної взаємодії з інформаційно-комунікаційним середовищем, що надає доступ до принизливого контенту сексуального або насильницького характеру, який може бути шкідливим

2023-2024 роки

підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних
(науково-педагогічних) працівниць/ працівників

заклади освіти

педагогічних працівників проінформовано

25. Збалансування з урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків:

у закладах дошкільної освіти – предметно-розвивального середовища, процесу добору іграшок, облаштування осередків діяльності (ігрових зон), доступу дітей до обладнання з урахуванням їх інтересів, без закріплення за статевою ознакою та із забезпеченням однакових можливостей у доступі до різних іграшок, спортивного інвентарю тощо;

проведення науково-практичних конференцій та інших заходів з обміну та поширення досвіду щодо збалансування з урахуванням забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

2023-2024 роки

підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних
(науково-педагогічних) працівниць/ працівників

заклади освіти

 у закладі дошкільної освіти організовано освітній процес, ігрову діяльності,  які спрямовані на оволодіння дівчатами і хлопцями рядом варіативних моделей поведінки для їх успішної подальшої самореалізації; не обмежуємо вихованців рамками «жіночих/чоловічих» професій

26. Сприяння участі членів родини здобувачок і здобувачів освіти у просвітницьких заходах щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків (привернення уваги до нав’язування стереотипів за ознакою статі через інформаційне оточення, дитячу літературу, марковані за ознакою статі іграшки та одяг; ознайомлення із різноманітними проявами сексизму тощо)

розроблення інформаційних матеріалів, методичних посібників, проведення тренінгів, занять для батьків з подолання гендерних стереотипів і формування гендерної культури

2023-2024 роки

підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/ працівників

заклади освіти

консультації для батьків вихованців «Гендерна рівність», «Ми різні, ми рівні»

30. Проведення у закладах дошкільної освітиантидискримінаційної експертизи програм (комплексних, парціальних), дитячої та методичної літератури (навчально-методичних, методичних посібників; методичних рекомендацій; навчальних посібників, хрестоматійних збірок, альбомів, робочих зошитів для дітей; наочних посібників); програм і посібників для роботи з особами з особливими освітніми потребами

проведення антидискримінаційної експертизи програм та їх доопрацювання за результатами експертизи

2022-2024 роки

забезпечено здійснення освітнього процесу відповідно до програм з урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

заклади освіти

провели у закладі дошкільної освіти антидискримінаційну експертизу програм (комплексних, парціальних), дитячої та методичної літератури

34. Організація у закладах дошкільної освіти освітнього процесу, спрямованого на оволодіння дівчатами і хлопцями рядом варіативних моделей поведінки для їх успішної подальшої самореалізації; надання суб’єктам навчально-виховного процесу інформації щодо можливості професійного самовизначення без обмеження їх рамками “жіночих/чоловічих” професій

проведення інформаційно-консультаційних зустрічей, вебінарів щодо аналізу і формування гендерно чутливого освітнього середовища у закладах дошкільної освіти, відмови від принципу “прихованої статевої профорієнтації”, організації навчально-виховної (ігрової) діяльності, спрямованої на оволодіння дівчатами і хлопцями рядом варіативних моделей поведінки для їх успішної подальшої самореалізації, виключення із комунікативних стратегій педагогів закладів дошкільної освіти вербальних вказівок на невідповідність дітей нормам статевої поведінки та вживання на заняттях гендерно чутливих мови/мовлення, виявлення і нейтралізації гендерних стереотипів

2023-2024 роки

підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних (науково-педагогічних) працівників/ працівниць

заклади освіти

у закладі забезпечено рівне ставлення до вихованців без будь-якої упередженості за ознакою статі щодо їх нахилів, здібностей та задатків; уподобань та можливостей, рівня навчальних досягнень

40. Забезпечення міжособистісної взаємодії на основі здатності приймати унікальність і потреби кожної людини для співпраці у процесі забезпечення загального блага і суспільного добробуту

проведення занять/уроків/заходів, конференцій, тренінгів, які сприяють кращому розумінню унікальності і значимості кожної людини

2023-2024 роки

підвищено рівень міжособистісної взаємодії учасниць/ учасників освітнього процесу, прийняття унікальності і потреб кожної людини

заклади освіти

заняття для дітей дошкільного віку «Неповторність кожної людини», «Унікальність та неповторність», «Хто я такий?»

41. Проведення уроків/заходів, які сприяють кращому розумінню унікальності і значимості кожної людини, що допомагає пізнавати світ, збагачувати свідомість у співпраці та довірі

розроблення методичних рекомендацій для закладів усіх форм освіти з проведення уроків, організаційно-методичних та просвітницьких заходів відповідно до розроблених рекомендацій

2023-2024 роки

підвищено рівень розуміння учасницями/  учасниками освітнього процесу унікальності і значимості кожної людини

заклади освіти

проводяться заняття/заходи, які сприяють кращому розумінню унікальності і значимості кожної людини, що допомагає пізнавати світ, збагачувати свідомість у співпраці та довірі

42. Систематизація наявних напрацювань, досвіду впровадження, а також включення академічних текстів з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків до Національного репозитарію академічних текстів та розміщення узагальненої інформації на офіційному веб-сайті МОН, веб-сайтах підприємств, установ та організацій, що належать до сфери управління МОН, та закладів освіти для забезпечення можливості використання під час підготовки майбутніх фахівчинь і фахівців

підготовка інформаційних повідомлень на основі наявних напрацювань, досвіду впровадження рівних прав і можливостей жінок і чоловіків та систематизації напрацювань і включення до Національного репозитарію академічних текстів та розміщення інформації на офіційному веб-сайті МОН,
веб-сайтах підприємств, установ та організацій, що належать до сфери управління МОН, та
закладів освіти

2023-2024 роки

забезпечено широкий доступ до напрацювань, досвіду впровадження, академічних текстів з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків та підвищено рівень поінформованості про мету та можливості їх використання в освітньому процесі

заклади освіти

педагогічних працівників проінформовано

45. Забезпечення нормативно-правової підтримки та сертифікованих експерток і експертів, які проводять антидискримінаційну експертизу освітнього контенту щодо його відповідності принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, розроблення і впровадження необхідних процедур

1) проведення навчання або підвищення кваліфікації і підтвердження сертифікації за сертифікаційною програмою експертом і експертів з недискримінаційного підходу в освіті

2023 рік

підвищено рівень гендерної культури педагогічних, науково-педагогічних та наукових працівниць/ працівників

заклади освіти

-

2) внесення до нормативно-правових документів змін щодо участі сертифікованих експерток і експертів у проведенні інституційного аудиту закладів освіти

2023-2024 роки

розроблено/оновлено нормативні документи

-“-

46. Визначення компонента забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків складовою частиною концепції національного виховання і культурно-просвітницької роботи, формування компетентності із забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

1) визначення компонента забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків як складової частини концепції національного виховання і культурно-просвітницької роботи

2023-2024 роки

розроблено/оновлено нормативні документи

заклади освіти

-

2) проведення організаційно-методичних та просвітницьких заходів щодо внесеного компонента

-“-

підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/ працівників

-“-

2) розроблення положення про постійно діючу комісію з проведення експертизи навчально-методичної літератури

-“-

Стратегічна ціль 3. Посилення компетенції і можливості професійної спільноти фахівчинь і фахівців з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, розширення міжнародного співробітництва у напрямі забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

58. Забезпечення відповідності освітньої діяльності з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків таким вимогам (одній з них), як наявність у педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/ працівників закладів освіти та/або суб’єктів підвищення кваліфікації практичного досвіду проведення гендерного аудиту та/або аналізу, антидискримінаційної експертизи; досвіду консультування центральних та місцевих органів виконавчої влади з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків; досвіду участі у міжнародних проектах та/або організаціях, діяльність яких пов’язана з розв’язанням проблем дискримінації за ознакою статі

включення до ліцензійних вимог забезпечення відповідності освітньої діяльності принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

2023-2024 роки

підвищено спроможність педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/ працівників закладів освіти та/або суб’єктів підвищення кваліфікації щодо проведення гендерного аудиту та/або аналізу, антидискримінаційної експертизи, консультування центральних та місцевих органів виконавчої влади з питань рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, участі у міжнародних проектах та/або організаціях, діяльність яких пов’язана з розв’язання проблем дискримінації за ознакою статі

заклади освіти

-

68. Розміщення на веб-сайтах закладів освіти інформації щодо реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року

1) проведення інформаційно-консультаційних зустрічей, вебінарів щодо планування діяльності закладів освіти з реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності
у сфері освіти до 2030 року

2023-2024 роки

забезпечено широкий доступ до інформації на веб-сайтах закладів освіти щодо  реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до
2030 року

заклади освіти

розміщено на сайті  закладу інформацію щодо реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року

2) розроблення рекомендацій щодо висвітлення інформації про діяльність закладу освіти
з реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності
у сфері освіти до 2030 року

-“-

підвищено кваліфікацію/ поінформованість адміністрацій закладів освіти

заклади освіти

69. Запровадження під час прийому на роботу працівниць/працівників у сфері освіти (зокрема під час призначення їх на керівні посади) обов’язкового підвищення кваліфікації з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

розроблення рекомендацій щодо передбачення у колективних договорах закладів освіти усіх рівнів питання забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

2023-2024 роки

підвищено кваліфікацію/ поінформованість адміністрацій закладів освіти, педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/ працівників

заклади освіти

педагогічних працівників проінформовано

Стратегічна ціль 4. Забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, запобігання та протидія будь-якій дискримінації, впровадження практик інклюзивності у сфері освіти як основи для подолання наслідків військових дій і післявоєнної відбудови України

73. Посилення освітніх спроможностей щодо протидії насильству, в тому числі за ознакою статі, подолання його наслідків та забезпечення гарантій його неповторення шляхом впровадження спеціальних напрямів роботи психологічної, медичної та інших служб, розширення співпраці з правоохоронними органами та органами правосуддя

проведення заходів щодо протидії насильству, в тому числі за ознакою статі, подолання його наслідків та забезпечення гарантій неповторення шляхом впровадження спеціальних напрямів роботи психологічної, медичної та інших служб, розширення співпраці з правоохоронними органами та правозахисним сектором громадянського суспільства та системою відновлювального правосуддя

2023-2024 роки

підвищено кваліфікацію/ поінформованість адміністрацій закладів освіти, педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/ працівників

заклади освіти

бесіди «Насильство та його види», «Насильство та як його уникнути»

80. Підвищення рівня обізнаності про зв’язок гендерних питань і питань безпеки, відповідних стандартів та практики на національному та міжнародному рівні

проведення інформаційно-просвітницьких кампаній про зв’язок гендерних питань і питань безпеки

2023-2024 роки

підвищено кваліфікацію/ поінформованість адміністрацій закладів освіти, педагогічних (науково-педагогічних) працівниць/ працівників

заклади освіти

педагогічних працівників проінформовано

№ з/п

Назва заходу

Термін

Відповідальні

Адміністрація закладу

1

Опрацювати нормативно-правові акти з питань гендерної рівності («Загальна декларація з прав людини», «Загальні рекомендації кабінету ООН з ліквідації дискримінації щодо жінок», «Конвенція Ради Європи про запобігання насильству стосовно жінок і домашньому насильству та боротьбу з цими явищами» (Стамбульська Конвенція), «Конвенція ООН про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок», «Стратегія гендерної рівності Ради Європи на 2018-2023 роки»)

січень 2023

адміністрація

2

Опрацювати Національні нормативно-правові акти з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків (Закон України «Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні», Закон України «Про забезпечення рівних прав і можливостей жінок і чоловіків», Закон України «Про запобігання та протидію домашньому насильству та насильству за ознаками статі»)

січень 2023

адміністрація

3

Ознайомитися зі Стратегією впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року

січень 2023

адміністрація

4

Опрацювати методичний посібник «Гендерні будні дошкілля» за загальною редакцією Ольги Андрусик та Олега Марущенка

лютий 2023

вихователь-методист

5

Опрацювати додаткову літературу з даного питання

лютий 2023

вихователь-методист

6

На ІІІ педагогічній раді ознайомити педагогів зі Стратегією впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року та методичним посібником «Гендерні будні дошкілля» за загальною редакцією Ольги Андрусик та Олега Марущенка

лютий 2023

вихователь-методист

7

Розробити та провести анкетування педагогічних працівників щодо визначення рівня обізнаності педагогів стосовно  гендерних стереотипів

березень 2023

вихователь-методист

8

Провести у закладі дошкільної освіти антидискримінаційну експертизу програм (комплексних, парціальних), дитячої та методичної літератури

лютий-березень 2023

адміністрація

9

Розміщувати на веб-сторінках закладу інформацію щодо реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року

2023-2024

адміністрація

10

Вдосконалити інструкції з діловодства з урахуванням вимог щодо використання форм жіночого роду поряд із чоловічими відповідниками для позначення осіб різної статі

2024

адміністрація

11

Впроваджувати у закладі дошкільної освіти програм з позитивної взаємодії, педагогіки партнерства, педагогіки миру, соціально-емоційного та етичного навчання

2023-2024

вихователь-методист

12

Проводити інформаційно-просвітницькі кампанії про зв’язок гендерних питань і питань безпеки

2023-2024

вихователь-методист

13

Проводити заходи з обміну та поширення досвіду щодо гендерно чутливих політик та програм для формування недискримінаційного освітнього середовища, інноваційних педагогічних технологій, форм та методів, що сприяють створенню та підтримці у навчанні/вихованні атмосфери взаємоповаги, взаємодії, колегіальності та інклюзивності, унеможливлюють дискримінаційне (несправедливе, упереджене) ставлення один до одного всіх суб’єктів освітнього процесу

2023-2024

вихователь-методист

Педагоги закладу

14

Створення недискримінаційного предметно-розвивального середовища у всіх вікових групах (без поділу зон для хлопчиків та дівчаток; з урахуванням їх інтересів без закріплення за статевою ознакою)

2023-2024

педагоги

15

Проведення заходів для вихованців з метою розширення уявлень про рівні права та можливості жінок і чоловіків, неповторну індивідуальність кожної особи

2023-2024

педагоги

16

Сприяти у закладі дошкільної освіти заохоченню хлопчиків та дівчаток до спільної господарсько-побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування ігровим/навчальним інвентарем

2023-2024

педагоги

17

Забезпечити рівне ставлення до вихованців дошкільного закладу без будь-якої упередженості за ознакою статі щодо їх нахилів, здібностей та задатків; уподобань та можливостей, рівня навчальних досягнень

2023-2024

педагоги

18

Розробити інформаційні матеріали методичні посібники, проведення зустрічей, зборів, тренінгів, занять для батьків з подолання гендерних стереотипів і формування гендерної культури

2023-2024

педагоги

19

Організувати у закладі дошкільної освіти освітній процес, ігрову діяльності,  спрямовані на оволодіння дівчатами і хлопцями рядом варіативних моделей поведінки для їх успішної подальшої самореалізації; не обмежувати вихованців рамками «жіночих/чоловічих» професій

2023-2024

педагоги

20

Проводити заняття/заходи, які сприяють кращому розумінню унікальності і значимості кожної людини, що допомагає пізнавати світ, збагачувати свідомість у співпраці та довірі

2023-2024

педагоги

21

Створювати недискримінаційний освітній контент, формувати гендерно-чутливе освітнє середовище, використовувати гендерно-чутливу та недискримінаційну мову

2023-2024

педагоги