Розклад організованої діяльності
Розклад
освітньо-організованої діяльності дітей КЗДО КТ №202КМР
старшого дошкільного віку
на час змішаної форми роботи
| Дні тижня | Розклад занять (змішане навчання) для дітей старшого дошкільного віку |
| понеділок | Дистанційне навчання Ознайомлення з навколишнім/ аплікація Перегляд занять на You Tube каналі «Вулик Золотий» |
| вівторок | Дистанційне навчання Ліплення Перегляд занять на You Tube каналі «Вулик Золотий» |
| середа | Очне навчання 1. Заняття Формування елементарних математичних уявлень 2. Заняття Ознайомлення з природою |
| четвер | Дистанційне навчання Музична діяльність Перегляд занять на You Tube каналі «Вулик Золотий» |
| п’ятниця | Очне навчання 1. Заняття Мовленнєвий розвиток 2. Заняття Малювання |
Затверджено:
директор КЗДО КТ №202 КМР
_______ Чумаченко Н.І.
Розклад
освітньо-організованої діяльності дітей
на час дистанційної форми роботи
|
| ранній вік | молодший дошкільний вік | середній дошкільний вік | старший дошкільний вік |
|
| вихователі: Каюн І.М., Келеп І.І. музичні керівники: Супрунова В.В., Фіщенко Л.Ю. | вихователі: Паученко Н.І., Артамонова Л.І., Михайленко Г.В. вчитель-дефектолог Михайлова Н.Л. музичні керівники: Супрунова В.В., Фіщенко Л.Ю. | вихователі: Молочан Н.К., Харитонова О.В., Йолтуховська Т.О., Матуліс Р.А., вчитель-дефектолог Сердюк Н.Л. музичні керівники: Супрунова В.В., Фіщенко Л.Ю. | Пластініна Н.В., Канавіна І.С., Гарбар Р.А., Іщенко Ю.М., Горячова С.П., Іващенко І.Г., Москаль Л.В., Олійник С.Д., вчитель-дефектолог Ольшевська І.М. музичні керівники: Супрунова В.В., Фіщенко Л.Ю.
|
| понеділок | ознайомлення з навколишнім + БЖД | ознайомлення з навколишнім + БЖД | ознайомлення з навколишнім + БЖД | ознайомлення з навколишнім + БЖД |
| вівторок | сенсорний розвиток + аплікація/ліплення | формування елементарних математичних уявлень + аплікація | формування елементарних математичних уявлень + аплікація | формування елементарних математичних уявлень + аплікація |
| середа | мовленнєвий розвиток + малювання | мовленнєвий розвиток + малювання | мовленнєвий розвиток + малювання | мовленнєвий розвиток + малювання |
| четвер | ознайомлення з природою | ознайомлення з природою + ліплення | ознайомлення з природою + ліплення | ознайомлення з природою + ліплення |
| п’ятниця | музична діяльність | музична діяльність | музична діяльність | музична діяльність |
- фронтальні заняття (вся група)
- групові заняття (до 15 дітей)
- індивідуально - групові заняття (до 8 дітей)
- індивідуальні заняття (1 - 4 дитини)
Види занять:
- КОМПЛЕКСНІ ЗАНЯТТЯ: складаються з декількох взаємопов'язаних між собою частин, які підкоряються єдиній меті, доповнюють одна одну, складають одне ціле. Як правило, матеріал до комплексного заняття добирається з одного розділу програми.
- ТЕМАТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ: підпорядковано одній темі: формуванню звукової культури мовлення або формуванню граматично правильного мовлення.
- КОМБІНОВАНЕ ЗАНЯТТЯ: складається з декількох частин, майже не пов'язаних між собою. Можуть комбінуватися різні види діяльності дітей. До кожної частини комбінованого заняття повинні висуватися завдання, які вирішуються впродовж заняття.
- ДОМІНАНТНЕ ЗАНЯТТЯ будується на основі комбінованого, коли вихователь приділяє увагу якомусь питанню, проблемі, розділу, тобто робить акцент тільки на одному виді діяльності дітей (цей вид домінує). Інші види діяльності виступають як допоміжні.
- СЮЖЕТНО - ДИНАМІЧНІ ЗАНЯТТЯ: частіше за все проводяться в ігровій формі, характеризуються тим, що виконання дитиною (або дорослим) будь-яких дій підпорядковано сюжетові - казковому або запозиченому із довкілля.
- ІНТЕГРОВАНЕ ЗАНЯТТЯ: найбільш поширені в практиці роботи дошкільного закладу. Під інтеграцією ми розуміємо процес та результат поєднання окремих елементів навчання та виховання в єдину цілісну систему з метою одержання якісно нового результату дошкільної освіти.
